2010年11月23日 星期二

薛丁山與樊梨花紙相撲的製作故事-內行看門道

這個紙相撲,單看表面我們會讚嘆這個作品的精緻。
但這連續五天來,我每天都得從地下室撿回這個紙雕。
這玩意兒有辦法每天被店貓不辣醬咬來咬去卻仍然毫髮無傷,
讓我忍不住要把這整個成形故事告訴大家。


PS.
先看一下很好笑的店貓不辣醬大戰樊梨花影片

2010年11月11日 星期四

11/11令人驚嘆的洪新富老師-紙的可能花蝶板橋國光講座

洪新富老師居然讓大家出題!


用摺紙五步驟剪出各種昆蟲鳥類!台灣藍鵲.蜜蜂.蜂鳥..!


紙雕成品可以帶回家,以至於題目出現天使與魔鬼...
老師一邊剪一邊解說各種動物的特性與特色..感謝洪老師帶給大家美麗的充滿創意的一天!
PS.美麗的照片都是咖啡大叔拍的..歷歷辣辣的是花老闆拍的...XD



11/11(四)令人驚嘆的洪新富老師-紙的可能講座
72 張新相片

2010年10月23日 星期六

台灣念真情-洪新富篇

紙雕大師洪新富說自己的人生就像一張紙,自己摸摸捏捏,一刀一刀刻刻畫畫,至少也刻出自己想要的樣子。



瑪格莉特 很多年前臺灣燈會主辦單位打來教室詢問設計紙燈籠的構想,我建議他們去找紙藝界的箇中翹楚~洪新富老師,從此以後每年我們都好期待洪老師的作品,真是臺灣之光!為了紙雕而學了廣東粥,聽了會讓人感傷.而我為了紙雕而端起咖啡做起餅乾,一切都因為執著....這是一篇動人的故事借分享.
9月30日 9:15 ·

馬祖立影-洪新富先生創作立體書

洪老師親口說明如何透過立體書,介紹馬祖的歷史地理跟風物。

這是2005年與馬祖仁愛國小合作的鄉土教材,必須親手DIY將構件黏貼組合。




洪新富老師的大型紙雕-牛頭

洪新富老師的大型紙雕-牛頭

2010年10月12日 星期二

◎服務項目

1會員交流平台
2傳統技藝保存
3國際交流展演
4國內巡迴展演
5種子教師培訓



2010年10月10日 星期日

樹藝達人 2010樹葉拼貼國旗


 獨「樹」一幟▲「北縣文創資訊大展」開幕,展示樹藝達人李永謨的「樹葉國旗」,搭配兩位身材火辣模特兒,成為注目焦點。(林金池攝)
獨「樹」一幟▲「北縣文創資訊大展」開幕,展示樹藝達人李永謨的「樹葉國旗」,搭配兩位身材火辣模特兒,成為注目焦點。(林金池攝)
人稱「樹藝達人」的李永謨,專門利用別人不要的樹皮、樹葉作為自己創作的道具,最近他利用二千零一十片玉蘭花樹樹葉,作成一幅青天白日滿地紅國旗,慶祝二○一○年國慶,七日在五股工商展覽中心的「北縣文創資訊大展」中展出。
「北縣文創資訊大展」昨開幕,將展至十日止,展售文創商品、電腦、影音家電、多媒體周邊、新發明商品等,另外還有價值數萬元的「吸金蘭花」則在周六、日下午,以一元競標方式特賣。
由於雙十國慶日即將到來,昨天的開幕式特別邀請李永謨,用樹葉創作一面長一八○公分,高一二○公分的「樹葉國旗」。

2010年10月9日 星期六

10/9李松發老師分享印刷與文創專題

和康印刷的李松發老師這一堂印刷入門課程,老師講解3D印刷技術,這是法國製品,目前他們已經發展到6D,台灣目前還做不出來。

洪新富老師參與社區活動報導






洪新富看著我的摺紙半成品說:「你個性很急。自信心不夠,但做事謹慎。是個沒有方向感的人。」我驚奇地看著這個半仙問:「能不能幫媽媽們開一堂從摺紙看孩子性格的課?」課程內容簡介


2010年7月7日 星期三

◎快樂玩家--梁國棟

梁國棟,傳薪童玩教育工坊負責人。從事童玩開發、推廣教學近二十年,「快樂玩、有效學習」是他的教學理念。小朋友都喊他「果凍爸爸」,而他則自稱有數千個孩子。

果凍爸爸自小就很有「未雨綢繆」的概念。大專時念電機工程,就已經主動找輔導老師討論「生涯規劃」,還在金門當兵時,就預測產業未來勢必移往大陸,不願意離鄉背井的他又不願意開個水電行為滿足,於是下定決心要闖出另一條路。退伍後做過房屋仲介、工地監工…等各種的工作,直到跟著好友賣益智拼圖「神奇的板子」後,才逐漸找到自己真正想走的路。他笑說:從上千萬的房子,賣到幾百元的玩具、教具。

一開始,他只是行銷益智玩具,然後開發、設計、生產、規劃專案。在一次偶然的機會下,幫台中一所國小規劃探索教室,開始開發益智教具,但他卻發現在教完老師後,老師卻無法教學生,原來教育理論及經驗的缺乏,造成了設計與實際的落差。於是他找到大學教授合作,將老師的需求轉化成可操作的教具;更將一些傳統的益智玩具,設計更多元的玩法,甚至鼓勵孩子創新。於是,他串連起學者的專業、老師的需求、及廠商的生產,將自己定位在「資源整合」的角色,積極經營有形及無形的「資源庫」。

「九年一貫」實施後,鄉土教育開始受到學校的重視,果凍爸爸於是進入校園分享智慧玩具(學校發展之本位課程及行動研究計劃等),帶小朋友玩益智童玩(兒童節腦力運動會、社團活動)。又一次偶然的機會,接下了行為偏差學生的輔導工作。他的第一批「孩子」,是一群