梁國棟,傳薪童玩教育工坊負責人。從事童玩開發、推廣教學近二十年,「快樂玩、有效學習」是他的教學理念。小朋友都喊他「果凍爸爸」,而他則自稱有數千個孩子。
果凍爸爸自小就很有「未雨綢繆」的概念。大專時念電機工程,就已經主動找輔導老師討論「生涯規劃」,還在金門當兵時,就預測產業未來勢必移往大陸,不願意離鄉背井的他又不願意開個水電行為滿足,於是下定決心要闖出另一條路。退伍後做過房屋仲介、工地監工…等各種的工作,直到跟著好友賣益智拼圖「神奇的板子」後,才逐漸找到自己真正想走的路。他笑說:從上千萬的房子,賣到幾百元的玩具、教具。
一開始,他只是行銷益智玩具,然後開發、設計、生產、規劃專案。在一次偶然的機會下,幫台中一所國小規劃探索教室,開始開發益智教具,但他卻發現在教完老師後,老師卻無法教學生,原來教育理論及經驗的缺乏,造成了設計與實際的落差。於是他找到大學教授合作,將老師的需求轉化成可操作的教具;更將一些傳統的益智玩具,設計更多元的玩法,甚至鼓勵孩子創新。於是,他串連起學者的專業、老師的需求、及廠商的生產,將自己定位在「資源整合」的角色,積極經營有形及無形的「資源庫」。
「九年一貫」實施後,鄉土教育開始受到學校的重視,果凍爸爸於是進入校園分享智慧玩具(學校發展之本位課程及行動研究計劃等),帶小朋友玩益智童玩(兒童節腦力運動會、社團活動)。又一次偶然的機會,接下了行為偏差學生的輔導工作。他的第一批「孩子」,是一群